Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Upplevelser av att arbeta som nyutexaminerad sjuksköterska: en litteraturöversikt
Ersta Sköndal Bräcke University College, Department of Health Care Sciences.
Ersta Sköndal Bräcke University College, Department of Health Care Sciences.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Experiences of working as a new graduate nurse : a litterature reviw (English)
Abstract [sv]

Bakgrund: Nyutexaminerade sjuksköterskor går ifrån att ha studerat på en högskola eller universitetsutbildning med teoretisk inriktning till att börja arbeta med ett yrke som kräver praktisk kompetens. När arbetsgivaren ställer andra krav än de förberedande kunskaper utbildningen erbjudit så uppstår det ett glapp mellan utbildning och yrkesverksamhet. Övergången från utbildningen kan vara problematisk och kräver ett stöd från arbetsgivaren och en god yrkesintroduktion.

Syfte: Syftet var att beskriva nyutexaminerade sjuksköterskors upplevelser under de två första arbetsåren.

Metod: En allmän litteraturöversikt av tio vetenskapliga artiklar med kvalitativ design. Artiklarna är insamlade från databaserna CINAHL complete och PubMed.

Resultat: Resultatet har delats in i tre teman med underteman. Upplevelser av kunskap och färdigheter, Ledarrollen och ansvaret samt Behov av handledning och stöd.

Diskussion: Huvudfynden som hittats i resultatets teman upplevelser av kunskap och färdigheter och behov av handledning och stöd diskuteras och relateras till Benners teori om kompetensnivåer. Huvudfynden är indelade under rubrikerna praktisk och teoretisk utbildning, att utvecklas med hjälp av omgivningen, inverkan av stöd och handledning, yrkesintroduktion och profession och organisation.

Abstract [en]

Background: Newly-graduated nurses have studied on a theoretically focused education to then start working with a profession that requires practical skills. When the employer sets other requirements than the preparatory skills offered by the education, there is a gap between education and profession. The transition from education can be problematic and requires support from the employer and a good job introduction.

Aim: The aim was to describe new graduated nurses’ experiences under their first two years of practice.

Method: The study is a literature review containing ten scientific articles of qualitative design. The articles are collected from the databases CINAHL complete and PubMed.

Results: The result is divided into three themes with subthemes. Experiences of knowledge and skills, leadership and responsibility, and the need for preceptorship and support.

Discussion: The main findings, found in the themes experience of knowledge and skills and the need for preceptorship and support are discussed and related to Benner's theory of competence levels. The main findings are categorized with practical and theoretical education, developed with the help of the environment, the impact of support and preceptorship, job introduction and profession and organisation.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , 32 p.
Keyword [en]
Newly graduated nurse, Transition, Experiences, Competence
Keyword [sv]
Nyutexaminerad sjuksköterska, Övergång, Upplevelser, Kompetens
National Category
Nursing
Identifiers
URN: urn:nbn:se:esh:diva-6193OAI: oai:DiVA.org:esh-6193DiVA: diva2:1114736
Educational program
Bachelor of Science in Nursing
Uppsok
Medicine
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-06-27 Created: 2017-06-25 Last updated: 2017-06-27Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Department of Health Care Sciences
Nursing

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 6 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf