Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Egenterapins påverkan på lärande och utveckling av psykoterapeutisk kompetens
Ersta Sköndal Bräcke University College, Department of Health Care Sciences, St Lukas Educational Institute.
2017 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Influence of personal therapy on learning and development of psychotherapeutic skills (English)
Abstract [sv]

Inledning: Syftet med föreliggande studie var att undersöka psykoterapeuters personliga upplevelse av egenterapins påverkan på professionell utveckling under psykodynamiskt inriktad psykoterapeututbildning.

Frågeställningar: Vilken roll spelar egenterapin för kunskapsinhämtandet under psykoterapeututbildningen? På vilket sätt påverkar egenterapin under utbildningen utvecklandet av psykoterapeutisk kompetens? 

Metod: En kvalitativ, explorativ ansats med vetenskapsteoretisk grund i hermeneutiken användes. Data samlades in via semistrukturerade intervjuer och analyserades med induktiv, tematisk analys.

Resultat: Egenterapi visade sig ha en positiv effekt på lärande och professionell utveckling genom att främja framväxten av en teori- och kunskapsbaserad professionell subjektivitet, en personligt grundad, professionell hållning. Det handlade om ett sätt att förhålla sig till och integrera teori i det kliniska arbetet och att på ett djupare plan kunna relatera till sina patienter. Viktiga delar i denna utveckling var delad erfarenhet, personlig påverkan och kunskapsintegration.

Diskussion: Framväxt av professionell subjektivitet var en avgörande faktor när det gällde yrkesmässig utveckling för blivande psykoterapeuter. Att hitta och förhålla sig till sin egen subjektivitet var avgörande i processen att utveckla en personligt grundad, professionell hållning i det kliniska arbetet.

Abstract [en]

The aim of this study was to investigate psychodynamic psychotherapists' experiences of the influence of personal therapy on professional development during training with a focus on acquisition of knowledge and development of psychotherapeutic skills. Semi structured interviews were conducted with eight former students at two training institutes for psychodynamic psychotherapy. Thematic analysis was conducted on the material. Personal therapy was found to have a positive effect on learning and professional development by promoting the emergence of a theory and knowledge based professional subjectivity, a personally founded, professional attitude. Important elements of this development were shared experience, personal influence and knowledge integration. The emergence of professional subjectivity proved to be a vital factor in terms of professional advancement for future psychotherapists. Finding and relating to their own subjectivity was crucial in the process of developing a personally founded, professional attitude in clinical work. 

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , 30 p.
Keyword [en]
Personal therapy, Psychotherapy training, Learning, Professional development, Psychotherapeutic skills, Professional subjectivity
Keyword [sv]
Egenterapi, Psykoterapeututbildning, Lärande, Professionell utveckling, Psykoterapeutisk kompetens, Professionell subjektivitet
National Category
Applied Psychology
Identifiers
URN: urn:nbn:se:esh:diva-6363OAI: oai:DiVA.org:esh-6363DiVA: diva2:1141892
Educational program
Psykoterapeutprogrammet
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-09-18 Created: 2017-09-17 Last updated: 2017-09-18Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(863 kB)23 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 863 kBChecksum SHA-512
5bc938a6ead846b83220c9425b4be18311e723958d103cee6d1bd0aa7578e1890efcf7b98e7dac3144c3488a80f660a27e915f5a1de57d3848de0fcfe1bf414b
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
St Lukas Educational Institute
Applied Psychology

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 23 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 84 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf