Denna studie behandlar frågan om prästens roll och funktion vid skolavslutningar i kyrkan. Historiskt sett kan denna tradition spåras tillbaka till mitten av 1800 – talet. Utifrån en samhällsutveckling som har löpt ut i att religionens roll och funktion blivit en omstridd fråga i det moderna samhället, har traditionen med skolavslutningar i kyrkan kommit att allt mer ifrågasättas, inte minst i massmedia. Uppsatsens syfte berör prästers erfarenheter av skolavslutningar i kyrkorummet och om möjligheterna till att sprida det kristna budskapet i mötet med den icke – konfessionella skolan. Fokus i studien har varit att prästen ska få uttrycka och reflektera kring sin roll vid detta sammanhang, då detta är ett område med begränsad tidigare forskning. Jag har använt mig av en kvalitativ forskningsintervju för att möta präster från både storstads – och landsortsförsamlingar. I intervjuerna beskriver prästerna en utveckling som inneburit att de har fått träda tillbaka i sin prästroll. Den nya funktionen handlar om ett slags värdskap. Värdskapet innebär att företräda kyrkorummet under skolavslutningen och kommunicera en förkunnelse som vilar på undertoner av det kristna budskapet. Prästrollen har utifrån intervjuerna utvecklats till att främst handla om att skapa relationer till sina församlingsbor och vara en representant för kyrkorummet när möjligheterna att sprida det kristna budskapet begränsas. Det framkommer att prästrollen trots sin nedtonade identitet, samt genom kyrkorummets symbolspråk, kan möjliggöra för både religiösa och sekulära tolkningar.

his essay addresses the minister’s role within the Church of Sweden and their profession related to graduation ceremonies held in sacred rooms.Historically, this tradition can be traced back to the mid - 1800s. Although this has been an established tradition in Sweden, the development of the society has led to the role of religion becoming a controversial subject in modern society. Therefore, the tradition with end- of- school ceremonies has been questioned, not least within the mass media.

The purpose of this essay concerns the ministers’ experiences regarding the possibilities and challenges of spreading the Christian message in relation to the non-confessional school.

The ministers in my study represent parishes from both the countryside and from the city centre area. In the interviews, the ministers describe a development that has meant that they have had to step back in their profession, meaning that they do not share confessional elements at the ceremonies. Their role has instead evolved into a function of being a “host.” ”Hosting” in this context means that the ministers represent the sacred room during the graduation ceremony and communicate a subtle proclamation of the Christian message. The interviews show that the ministers, despite their toned-down profession and through the symbolism in the sacred room, offer opportunities for both religious and secular interpretations of the context.