Ändra sökning
Avgränsa sökresultatet
1234567 101 - 150 av 582
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Träffar per sida
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
Markera
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 101.
    Börjeson, Martin
    et al.
    FoU Södertörn.
    Dahlin, Anders
    Stiftelsen Södertörns och Väddö folkhögskolor.
    Ekström, Veronica
    Ersta Sköndal högskola, Institutionen för socialt arbete. Linköpings universitet.
    Rydenstam, Klas
    Statistiska Centralbyrån.
    Folkhögskoledeltagarundersökning 2010: Folkbildning för alla?2011Rapport (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    I den här rapporten presenteras Folkbildningsrådets första folkhögskoledeltagarundersökning. Den är samtidigt en av de nationella utvärderingar av folkbildningen som Folkbildningsrådet utför på uppdrag av regering och riksdag. Utvärderingen har genomförts för att visa vilka folkhögskolans deltagare är i demografiskt avseende, och för att spegla deras omedelbara och mer långsiktiga erfarenheter av sina folkhögskolestudier.

    Undersökningen omfattar folkhögskolans deltagare i långa kurser under vårterminerna 2006–2010. Det empiriska underlaget har samlats in med hjälp av två enkätundersökningar som genomförts i samarbete med Statistiska Centralbyrån, samt en kompletterande intervjustudie. Även Folkbildningsrådets nationella deltagarstatistik har använts.

    I rapporten visas att tiden vid folkhögskolan har förbättrat många deltagares möjligheter på arbetsmarknaden. Men framför allt har folkhögskolestudierna inneburit personlig utveckling. Deltagarna vittnar om stärkt självförtroende, ökat samhällsengagemang och bredare fritidsintressen. De engagerade lärarna och samarbetet i de heterogena studerandegrupperna framhålls som särskilt betydelsefulla.

    Antalet och andelen deltagare med funktionsnedsättning och deltagare med utländsk bakgrund har ökat under senare år, framför allt inom de allmänna kurserna. Dessa deltagares erfarenheter är också övervägande positiva, även om de kommer till folkhögskolan med delvis andra behov och förutsättningar än övriga.

  • 102.
    Börjeson, Martin
    et al.
    Ersta Sköndal högskola, Institutionen för socialt arbete.
    Essen, Johan von
    Ersta Sköndal högskola, Enheten för forskning om det civila samhället.
    Det sociala ledarskapet2007Rapport (Övrigt vetenskapligt)
  • 103.
    Börjeson, Martin
    et al.
    Ersta Sköndal högskola, Institutionen för socialt arbete.
    Hansson, Jan-Håkan
    Ersta Sköndal högskola, Institutionen för socialt arbete.
    Om behoven att bygga på andras kunskap2006Ingår i: Nordisk sosialt arbeid, ISSN 0333-1342, E-ISSN 1504-3037, Vol. 26, nr 2, s. 136-142Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • 104.
    Camitz, Helena
    Ersta Sköndal högskola, Institutionen för socialt arbete.
    Medberoende: en beskrivande forskningsöversikt2003Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 105.
    Caringer, Anna-Clara
    et al.
    Ersta Sköndal högskola, Institutionen för socialt arbete.
    Robertsson, Karin
    Ersta Sköndal högskola, Institutionen för socialt arbete.
    Tjejjourer: Funktion och villkor2011Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Civilsamhället, bestående av en mängd ideella organisationer med social inriktning, är idag ett högst aktuellt forskningsområde och ideella organisationers betydelse debatteras flitigt i olika forum. Tjejjourerna är en del av civilsamhället och en växande rörelse, sedan den första såg dagens ljus 1996. Studier har visat att upplevelser av god psykisk hälsa skiljer sig anmärkningsvärt mellan tjejer och killar. Tjejer lider oftare av psykiska och psykosomatiska besvär och blir oftare utsatta för sexuella övergrepp, vilket är några anledningar till tjejjourernas existens. Det här är en kvalitativ studie med syftet att undersöka hur aktiva i tjejjourer ser på tjejjourers funktion och villkor. Frågeställningarna handlar om funktion för målgruppen och i förhållande till andra aktörer samt hur relationen mellan funktion och villkor beskrivs av aktiva i rörelsen. För att försöka besvara frågeställningarna genomfördes åtta semistrukturerade intervjuer med tio personer engagerade i tjejjoursrörelsen.

    Vår analys av informanternas utsagor kopplade till civilsamhällesforskning, ledde till slutsatserna att tjejjourers funktion kan bestå i vara ett komplement till offentliga insatser samt att vara en röst för målgruppen. Funktionen som röst tar huvudsakligen sitt uttryck i form av opinionsbildning i frågor om jämställdhet och unga tjejers utsatthet. Något som tycks utmärkande i funktionen som komplement är möjligheten till anonymitet, vilket verkar kunna innebära en annan typ av bemötande än vad som är möjlig hos offentliga och privata motsvarigheter. Tjejjourerna skiljer sig även från andra aktörer på så vis att de har en gemensam ideologisk tolkningsram som får konsekvenser för hur de förstår unga tjejers utsatthet och deras sätt att arbeta, ett arbetssätt vi uppfattar som empowerment-influerat.

    Angående tjejjourers villkor upplevs det problematiskt att tjejjourers finansiering består av kortsiktiga ekonomiska bidrag eller öronmärkta projektmedel som leder till svårigheter att bygga en långsiktig och kvalitetssäkrad verksamhet. Utveckling inom tjejjoursrörelsen att anställa personer ses som en möjlighet samtidigt som det ställer krav på tydligare strukturer och en uttalad ansvarsfördelning för att undvika interna konflikter. Korta anställningar där verksamheten byggs upp kring en individs funktion, riskerar att gå ut över den målgrupp som tjejjourerna har ett uttalat ansvar gentemot.

  • 106.
    Carling, Katarina
    et al.
    Ersta Sköndal högskola, Institutionen för socialt arbete.
    Dughieri, Anna
    Ersta Sköndal högskola, Institutionen för socialt arbete.
    ”Det är ju ändå ens vardag”: En kvalitativ intervjustudie med högstadieungdomar om socialt stöd från vuxna i skolan2009Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 107.
    Carlsson, Anna-Carin
    et al.
    Ersta Sköndal högskola, Institutionen för socialt arbete.
    Doverholt, Eva
    Ersta Sköndal högskola, Institutionen för socialt arbete.
    Att anmäla eller inte: om lärares tolkning av anmälningsskyldigheten2008Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 108.
    Carlsson, Cecilia
    et al.
    Ersta Sköndal högskola, Institutionen för socialt arbete.
    Edborg, Helena
    Ersta Sköndal högskola, Institutionen för socialt arbete.
    "Love is all you need": En kvalitativ studie om betydelsen av kärlek som praktiskt redskap i socialt arbete2011Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 109.
    Carlsson, Noomi
    Ersta Sköndal högskola, Institutionen för socialt arbete. Ersta Sköndal högskola, Sköndalsinstitutet.
    "Blott Sverige svenska krusbär har": en undersökning av mångfaldsbegreppet2000Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 110.
    Carrigan, Anna
    Ersta Sköndal högskola, Institutionen för socialt arbete.
    To Walk Like Boys - The Limit of Gender Equality?: A Qualitative Evaluation of the Facilitator Role in The Adolescent Project Conducted by The Sakhi Resource Center in Thiruvanathapuram, the Capital of Kerala, a State in the South of India 2011Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    Abstract

    The Sakhi Resource Center is at the moment conducting an educational program for adolescent girls and village health care workers in the district of Trivandrum, Kerala. Gender and sexual reproductive health are taught among other things. Classes are structured in a participatory way, giving the girls the opportunity to develop and practice their leadership and organizational skills among other things. One of the aims of The Project is to increase the confidence and sense of coherence of the girls and thus raise their ability to act in an empowered way in their societies. Another is to educate and engage health care workers out in the villages. The health care workers are Facilitators in The Adolescent Project. The Facilitators are both being educated by the Project staff and then themselves educating adolescents in The Project.

    The purpose of my study has been to evaluate the role of The Facilitators in The Project with the focus on gender. My research method is case study, and my empirical results are based on observations and nine in-depth interviews with The Facilitators. I have also studied Project Documents. I have used gender theory and theories of empowerment along with postcolonial theories of intersectionality. The Facilitators have a key-function here as after the project they are intended to continue conducting classes in the villages. I have found for example that the motivation to become a Facilitator in the Project can often be traced back to personal experiences from adolescence. I have focused on the Facilitators’ attitudes and found a tendency for them to promote arranged marriages and set limits on gender equality. I have also focused on how the Facilitators experienced results gained from the Project, both for them themselves and for the adolescents. In the analysis I have suggested that Sakhi could put more emphasis on the student role of The Facilitator to ensure gender sensitive project running in the future.

  • 111.
    Carrigan Ronan, Chris
    et al.
    Ersta Sköndal högskola, Institutionen för socialt arbete.
    Jonson Hagman, Anette
    Ersta Sköndal högskola, Institutionen för socialt arbete.
    Andra generationen: barn till de som har överlevt förintelsen2001Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 112.
    Cassel, Marie
    et al.
    Ersta Sköndal högskola, Sköndalsinstitutet. Ersta Sköndal högskola, Institutionen för socialt arbete.
    Kvamme, Maria
    Ersta Sköndal högskola, Sköndalsinstitutet. Ersta Sköndal högskola, Institutionen för socialt arbete.
    Otryggare kan ingen vara: en uppsats om hemlösa kvinnor1998Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 113.
    Cassel, Sofia
    et al.
    Ersta Sköndal högskola, Institutionen för socialt arbete.
    Lyberg, Anton
    Ersta Sköndal högskola, Institutionen för socialt arbete.
    Varannan vatten: en kvalitativ studie om vårdpersonals attityder och värderingar kring äldres alkoholvanor2010Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 114.
    Cederlöf, Siv-Britt
    Ersta Sköndal högskola, Institutionen för socialt arbete.
    "Hat och en gnutta kärlek"2002Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 115.
    Cederlöf, Siv-Britt
    Ersta Sköndal högskola, Institutionen för socialt arbete.
    "Hon är inte längre min dotter": arbetet med utsatta flickor från patriarkala invandrarfamiljer2003Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 116.
    Centerwall, Miriam
    Ersta Sköndal högskola, Institutionen för socialt arbete.
    "Hon lyssnar och lyssnar, sen tänker hon i kanske tio minuter och sen ba: "Så här gör vi!": en kvalitativ studie om fyra ungdomars uppfattning av socialsekreterares bemötande2004Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 117.
    Chachan, Mariham
    et al.
    Ersta Sköndal högskola, Institutionen för socialt arbete.
    Henriksson, Susanne
    Ersta Sköndal högskola, Institutionen för socialt arbete.
    Det handlar om att bygga broar mellan de kulturella enklaverna och samhället: En kvalitativ studie om hedersrelaterad utsatthet och integration2014Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Syftet med denna uppsats är att undersöka hur professionella inom Sveriges kvinnojourer beskriver vad hedersrelaterad utsatthet innebär på individ –och strukturell nivå och hur hederskontexten och samhället påverkar män och kvinnors förutsättningar för integration och delaktighet i det svenska samhället. Individer som lever i hederkontexten lever med en dubbel utsatthet. Detta innebär att dessa individer är dubbelt förtryckta, dels från kontexten de lever i men även samhället har en bidragande roll till utsattheten då vi har kommit fram till att det finns mycket inbäddad diskriminering i samhället. Integrationen för individer inom hederskontexten påverkas också av faktorer som kan relateras till individerna inom hederskontexten och samhällets bemötande av individerna. Hedersrelaterad utsatthet har ofta förknippats med kulturella normer och våld mot kvinnor, den här uppsatsen vill belysa hur problematiken och integrationen av dessa individer kan se ut ur ett individ – och samhällsperspektiv. Uppsatsen kommer att ha en kvalitativ utgångspunkt där vi besvarar syftet genom att intervjua kvinnojourer från sex av Sveriges kvinnojourers berättelser. Intervjuerna har varit semistrukturerade vilket bidragit till att undersökningen fått fylliga berättelser då intervjupersonerna själva kunnat påverka vad de ansetts som viktigt att belysa. Anledningen till att vi valt kvinnojourer var att de kunde bidra med den information som krävdes då de är insatta i hedersrelaterad utsatthet och deras integration.Vi har tagit hjälp av fem stycken teoretiskautgångspunkter för att kunna förklara den problematik som förekommer inom några av Sveriges familjer och för att förstå hur hederskontexten och samhället påverkar integrationen. Dessa teorier omfattar teorin om patriarkatet och genus, ackulitivering, socialisering och teorin om strukturell diskriminering.

  • 118.
    Claesson, Björn
    et al.
    Ersta Sköndal högskola, Institutionen för socialt arbete.
    Eliasson, Karin
    Ersta Sköndal högskola, Institutionen för socialt arbete.
    ”Det som händer med skolkuratorer, det är att de inte märks när rollerna inte är tydliga”: En kvalitativ studie om kuratorns roll i skolan2010Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 119.
    Claesson, Ulrica
    Ersta Sköndal högskola, Institutionen för socialt arbete.
    Samverkan mellan socialtjänsten och polisen: en utvärdering av samverkan i Rinkeby, Kista och Spånga-Tensta stadsdelar med fokusering på ungdomar2005Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 120.
    Clarén, Paul
    Ersta Sköndal högskola, Institutionen för socialt arbete. Ersta Sköndal högskola, Sköndalsinstitutet.
    Konstnären som klient: en kritisk granskning av konstnärernas ekonomiska situation med särskild inriktning på socialtjänstens villkor för försörjningsstöd2000Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 121.
    Colldén, Lina
    et al.
    Ersta Sköndal högskola, Institutionen för socialt arbete.
    Lundqvist, Lina
    Ersta Sköndal högskola, Institutionen för socialt arbete.
    "Det hade lika gärna kunnat vara jag på andra sidan, och då hade jag velat att det fanns någon där som lyssnade på mig": en studie om drivkrafter bakom volontärarbete på Alla Kvinnors Hus2008Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 122.
    Comstedt, Caroline
    et al.
    Ersta Sköndal högskola, Institutionen för socialt arbete.
    Gerevald, Katja
    Ersta Sköndal högskola, Institutionen för socialt arbete.
    Bipolär sjukdom - ur den anhöriges perspektiv2011Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 123.
    Cronqvist, Agneta
    et al.
    Ersta Sköndal högskola, Institutionen för vårdvetenskap.
    Sundh, Kenneth
    Ersta Sköndal högskola, Institutionen för socialt arbete.
    Första året för demensprojektet i skarpnäcks stadsdel2009Rapport (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 124.
    Cronqvist, Agneta
    et al.
    Ersta Sköndal högskola, Institutionen för vårdvetenskap.
    Sundh, Kenneth
    Ersta Sköndal högskola, Institutionen för socialt arbete.
    Första året för projektet förebyggande hembesök i Skarpnäcks stadsdel2009Rapport (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 125.
    Cronqvist, Agneta
    et al.
    Ersta Sköndal högskola, Institutionen för vårdvetenskap.
    Sundh, Kenneth
    Ersta Sköndal högskola, Institutionen för socialt arbete.
    Första året för projektet mötesplats servicehuset i Skarpnäcks stadsdel2009Rapport (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 126.
    Cronqvist, Agneta
    et al.
    Ersta Sköndal högskola, Institutionen för vårdvetenskap.
    Sundh, Kenneth
    Ersta Sköndal högskola, Institutionen för socialt arbete.
    Första året för projektet projektsamordnare i Skarpnäcks stadsdel2009Rapport (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 127.
    Cronqvist, Agneta
    et al.
    Ersta Sköndal högskola, Institutionen för vårdvetenskap.
    Sundh, Kenneth
    Ersta Sköndal högskola, Institutionen för socialt arbete.
    Projektet rehabilitering i vardagen i Skarpnäcks stadsdel2009Rapport (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 128.
    Cronqvist, Agneta
    et al.
    Ersta Sköndal högskola, Institutionen för vårdvetenskap.
    Sundh, Kenneth
    Ersta Sköndal högskola, Institutionen för socialt arbete.
    Slutrapport år 2 för äldreprojekten i Skarpnäcks stadsdel2010Rapport (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 129.
    Dagudde, Ingebell
    et al.
    Ersta Sköndal högskola, Institutionen för socialt arbete. Ersta Sköndal högskola, Sköndalsinstitutet.
    Mofidy Rouhi, Jaana
    Ersta Sköndal högskola, Institutionen för socialt arbete. Ersta Sköndal högskola, Sköndalsinstitutet.
    Frivillighet under hot: utvärdering av ett lågtröskelprojekt2000Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 130.
    Dahlberg, Anders
    Ersta Sköndal högskola, Institutionen för socialt arbete.
    I god tro: "En studie av processen in i-, under- och ut ur ett sektmedlemskap"2002Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 131.
    Dahlberg, Joakim
    et al.
    Ersta Sköndal högskola, Institutionen för socialt arbete.
    Kriegelstein, Daniel
    Ersta Sköndal högskola, Institutionen för socialt arbete.
    Skolkuratorn i arbete: "Man gör väl det bästa man kan efter de förutsättningar man har"2012Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Abstract

    Sverige ligger i topp bland EU-länderna när det gäller ungdomar med psykosomatiska besvär. Detta medför frågan om vilka stödinsatser som finns tillgängliga för eleverna i den svenska skolan, samt hur skolkuratorerna arbetar med frågor som psykisk ohälsa och stressrelaterade problem. Skolkuratorns fokus är inställt på ett socialt arbete med individ, grupp och organisation, och förutsättningarna för skolkuratorns arbetsuppgifter är beroende av skollagen, som reglerar skolans verksamhet. Syftet med denna studie är att söka kunskap och förståelse för hur skolkuratorer arbetar med högstadieelevers psykiska hälsa i skolorganisationen. Vi har även som målsättning att finna lösningsförslag på den problematik som studien finner inom det specificerade området.

    I den nya skollagen, som börjar gälla från och med 1 juli, 2011, står det att det ska finnas "tillgång" till en elevhälsa för eleverna, vilket även innefattar bland annat skolkuratorer. Innebörden i ordet tillgång är däremot inte specificerat. Studien visar att det kan uppstå krockar mellan skolkuratorn och lärare då spelplanen inom skolan är pedagogernas arena. Detta kan ofta betyda att det är deras synsätt som är rådande i vad som är de bästa åtgärderna för eleven. Problemlösningsprocessen i skolkuratorns arbete pekar på att samverkan mellan socialtjänsten är problematisk. Det handlar ofta om svårigheter kring att bestämma möten, att veta vem eller vilka som är inkopplade i ärenden som rör elever.

    De tematiserade områden där vi fokuserat vår studie är arbetsmetoder, organisation och samverkan. Vi använder oss av en kvalitativ metod då vi intervjuat fem skolkuratorer i Stockholm. Bearbetning och analys har skett enligt organisationsteori och vi har tolkat samspel mellan individer och grupper utifrån i första hand rollteorin.

    Studien har kommit fram till att skolkuratorernas arbete i många sammanhang är underställd skolorganisationens styre och att de själva måste utveckla och definiera sitt uppdrag utifrån detta. Denna studie har funnit att skolkuratorns otydliga organisatoriska position och ställning bör omorganiseras och tydliggöras. Skola och kommun bör ta ett större ansvar i att definiera skolkuratorns formella uppdrag och praktiska arbetsuppgifter. Studien avslutas med lösningsförslag och åtgärder som kan öka förutsättningarna för att barn och unga som har behov av det behov får del av det stöd som lagen säger att de har rätt till.

     

  • 132.
    Dahlbom, Eva
    et al.
    Ersta Sköndal högskola, Institutionen för socialt arbete.
    Lind, Frida
    Ersta Sköndal högskola, Institutionen för socialt arbete.
    Hemlöshetens Grunder: Bidragande faktorer bakom några kvinnors hemlöshet ur ett livsloppsperspektiv2009Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 133.
    Dahlborg, Soraya
    et al.
    Ersta Sköndal högskola, Institutionen för socialt arbete.
    Bäckström, Karl
    Ersta Sköndal högskola, Institutionen för socialt arbete.
    Anmälan vid skolfrånvaro: en rättssociologisk studie av tillämpningen av anmälningsskyldigheten enligt SoL 14:1 vid två skolor2007Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 134.
    Dahlhjelm, Charlotte
    Ersta Sköndal högskola, Institutionen för socialt arbete.
    Anhörigas upplevelser av bemötande inom palliativ vård: Intervjuer med fyra kvinnor2011Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 135.
    Danielsson, Åsa
    et al.
    Ersta Sköndal högskola, Institutionen för socialt arbete.
    Olsson, Farida
    Ersta Sköndal högskola, Institutionen för socialt arbete.
    Motivation är nyckeln till förändring: En studie om ungdomars upplevelse av behandlingsmetoden Aggression Replacement Training2010Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Sedan 1990-talet har behandlingsmetoden Aggression Replacement Training (ART) fått ett stort genomslag i Sverige och metoden används såväl inom socialtjänstens öppenvård som inom kriminalvården, samt på många av Statens institutioners ungdomshem. ART tycks idag vara en av de mest spridda manualbaserade behandlingsmetoderna (Kaunitz & Strandberg, 2009, s. 37). Mot bakgrund av metodens omfattande tillämpning inom dessa områden, ansåg vi att det fanns skäl till att undersöka hur ungdomar som genomgått ART träning upplevde metoden. Detta är också syftet med denna studie. Då vi har förstått att det finns få svenska kvalitativa studier om ungdomars erfarenheter av ART, menar vi att det är av intresse att i föreliggande studie belysa denna fråga.Vi valde därför att genomföra en kvalitativ undersökning, varvid vi intervjuade sex stycken ungdomar som samtliga har haft problem med ett antisocialt beteende och kriminalitet. I syfte att analysera vår empiri har vi utkristalliserat följande fem teman: motivation, gruppens betydelse, användbara kunskaper, övning ger färdighet och faktorer som påverkar. Vår studie visar bland annat att ungdomarnas aggressiva och destruktiva beteende genom åren har belönats och förstärkts, vilket vi anser kan vara en förklaring till varför dessa beteenden hos ungdomarna har vidmakthållits. Vi har också sett att ungdomarnas motivation till att förändra sina destruktiva beteenden tycks vara avgörande för att ungdomarna skall vilja ta till sig de verktyg som ART tillhandahåller. Vidare kan vi konstatera att ART gruppens sammansättning och atmosfären i gruppen är viktig för att ART deltagarna skall kunna ge sig hän i träningen, och därmed få en större behållning av behandlingsmetoden. Vi har förstått att de kunskaper som ungdomarna har förvärvat genom ART, riskerar att försvinna då missbruk finns med i bilden. Då den unge eventuellt har en komplex problematik, anser vi att andra behandlingsprogram utöver, eller i kombination med ART, kan vara verkningsfulla.

  • 136.
    Danin, Julia
    Ersta Sköndal högskola, Institutionen för socialt arbete.
    Att övertyga en människa att vilja om hon inte vill: en granskning av sociala och medicinska insatser för TBC-sjuka i S:t Petersburg2006Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 137.
    Danin, Julia
    Ersta Sköndal högskola, Institutionen för socialt arbete.
    Från att vara en ung, omogen förälder till att bli vuxen förälder: en beskrivning av Mirameds arbete med unga ensamstående mödrar2004Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 138.
    Davidson, Karin
    Ersta Sköndal högskola, Institutionen för socialt arbete.
    Medlarens implicita uppdrag: En studie om förlåtelsens betydelse vid medlingssamtal mellan brottsutsatt och gärningsperson2009Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 139.
    Degerfeldt, Karin
    Ersta Sköndal högskola, Institutionen för socialt arbete.
    "Den stränge fadern och den ömma modern?" [Uppsats] :: en jämförelse av polisaspiranters och socionomstudenters attityder kring alkoholmissbrukare2005Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 140.
    Diop, Kurt
    et al.
    Ersta Sköndal högskola, Institutionen för socialt arbete.
    Krook, Martin
    Ersta Sköndal högskola, Institutionen för socialt arbete.
    Ledarskap inom socialtjänsten: en studie om chefers och handläggares syn på ledarskap2004Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 141.
    Donath, Emilie
    et al.
    Ersta Sköndal högskola, Institutionen för socialt arbete.
    Romhagen, Ida
    Ersta Sköndal högskola, Institutionen för socialt arbete.
    Svårburet ansvar: en kvalitativ studie om sex grundskolelärares syn på anmälningsplikten2010Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 142.
    Donselius, Carina
    et al.
    Ersta Sköndal högskola, Institutionen för socialt arbete.
    Holländer, Linda
    Ersta Sköndal högskola, Institutionen för socialt arbete.
    Hur arbetet inom socialtjänsten har förändrats efter lagändringen, där barn som bevittnat våld fått brottsofferstatus och rätt till stöd och hjälp2010Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 143.
    Dynesius, Eva
    Ersta Sköndal högskola, Institutionen för socialt arbete.
    Den "specifikt mänskliga dimensionen" i kris- och traumaarbete: en jämförande studie mellan kris- och traumabehandling i Sverige och Israel urifrån ett logoterapeutiskt perspektiv2005Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 144.
    Eck, Klara
    et al.
    Ersta Sköndal högskola, Institutionen för socialt arbete.
    Ullén, Åsa
    Ersta Sköndal högskola, Institutionen för socialt arbete.
    A child labor free Philippine: When will that be?2011Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    We have been in the Philippines where we did a research about child labor. We went to a country in South because we wanted to come home with a deeper understanding of how social work can be practiced in a developing country and to get a bigger global perspective. Child labor is a big subject and therefore we made a demarcation in our research to child labor that we could observe in the urban area Manila. To get answers on our research questions we chosen to do a qualitative study with a triangulation of methods. This means that we used different kind of data collection methods such as, interviews, observation and literature studies. To get interviews we contacted an organization that helped us with contacts on the spot. We interviewed both government and non-government organization to get a broader picture of how they are working with child labor. The observation was made all the time since there were children around us every day, begging or wanted to sell some items to us. The literature was more difficult to find because there isn’t any books about the Philippines in Sweden.

         What we have found out is that child labor is a big problem in the Philippines, but that it is a country with a lot of big problems for example poverty. The children in child labor come from poor families that need an extra income. The children doesn’t only work a few hours a week, they often work so much that they drop out of school. Except that the children is missing out of their education there is also a lot of risks involving in child labor. We have been researching about the children’s situations and how government and non- government organizations are working with the issue of child labor and it´s negative effects on the child’s development. We found out that both ILO and the Philippine government have programs right now to support the goal of a child labor free Philippines. We also found out that there is a big lack of trust for the government. To analysis our results we have chosen two theories, the ecological model of human development and development of psychopathology. Both theories are Western but they can be applied on the Philippines if you have the context in mind.

  • 145.
    Edlund, Agneta
    et al.
    Ersta Sköndal högskola, Institutionen för socialt arbete.
    Sandgren, Marie
    Ersta Sköndal högskola, Institutionen för socialt arbete.
    Motivation: vad menar kriminalvården med begreppet och finns det en överensstämmande bild inom organisationen?2003Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 146.
    Eed-Jonsson, Anders
    et al.
    Ersta Sköndal högskola, Institutionen för socialt arbete.
    Godin, Stefan
    Ersta Sköndal högskola, Institutionen för socialt arbete.
    Professionellas upplevelser av att arbeta med manualbaserade metoder inom socialt arbete: en kvalitativ studie av tre verksamheter inom missbruksvården2009Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 147.
    Ehrnlund, Susanna
    Ersta Sköndal högskola, Sköndalsinstitutet. Ersta Sköndal högskola, Institutionen för socialt arbete.
    Pojkar tycker om pappor: en intervjuundersökning av fjorton tioåriga gävlepojkar1998Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 148.
    Ekehult, Lisa
    et al.
    Ersta Sköndal högskola, Institutionen för socialt arbete.
    Johannesson, Linda
    Ersta Sköndal högskola, Institutionen för socialt arbete.
    Samverkan med barnet i fokus2004Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 149.
    Ekroth, Marika
    Ersta Sköndal högskola, Institutionen för socialt arbete.
    Att samtala med barn vid utredningar gällande vårdnad, boende och umgänge2006Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 150.
    Ekström, Eva-Marie
    Ersta Sköndal högskola, Institutionen för socialt arbete.
    Professionellas och anhörigas röster om mottagandet och bemötandet av självmordsbenägna pojkar2001Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
1234567 101 - 150 av 582
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf